(¯`·._.·( Lucia Politi )·.

terça-feira, 21 de agosto de 2007

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AS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS

Tendência Romântica:

A criança aprende quando:

- Adquire auto-disciplina;

- Adquire conhecimento acadêmico;

- Aprende de dentro para fora, sem influência do meio, mas possibilitada por ele;

- Quando seus interesses são prioridade.

Decroly:

- "Centros de Interesses";

- A sala de aula está em toda parte;

- O tempo de duração dos centros de interesses é flexível, de acordo com o interesse da criança.

Froebel:

- O professor não "manda", apenas possibilita a aprendizagem;

- Ensina através de atividades lúdicas.

Montessori:

- Pedagogia Científica;

- O ritmo próprio de cada criança é respeitado;

- A escola é ativa;

- Adaptou o mobiliário;

- Uma tarefa de cada vez, em três tempos: informação, reconhecimento e fixação do vocabulário.

Tendência Cognitiva:

A criança aprende quando:

- Consegue a interação do organismo com o meio (interacionismo). Interação do interno com o externo. A criança deve estar amadurecida internamente para aprender com o meio (externo), que favorece a aprendizagem;

- Ocorre desenvolvimento da inteligência através dos esquemas de assimilação e acomodação;

- Passa adequadamente pelos estágios de desenvolvimento humano dividios nos períodos sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório abstrato;

- Participa ativamente de suas aprendizagens;

- Passa por períodos de desequilíbrio, reequilíbrio, descoberta e construção de novos conhecimentos.

O educador ensina quando:

- As experiências escolares começam pela ação discente;

- As atividades manifestam o simbolismo da criança;

- Promove atividades em grupo;

- Leva a criança a construir a organização pela participação ativa nas atividades;

- O professor é desafiador;

- Constrói um clima de expectativas positivas em torno das aprendizagens das crianças;

- Integra as diferentes áreas de conhecimento.

Tendência Crítica

"A pré-escola é lugar de trabalho, a criança e o professor são cidadãos, sujeitos ativos, cooperativos e responsáveis - A educação deve favorecer a transformação do contexto social."

A criança aprende quando:

- Adquire novos conhecimentos de forma prazerosa e significativa;

- Usa o "tatear experimental";

- Tem interesse e prazer em descobrir;

- Adquire disciplina.

O professor ensina quando:

- Respeita a palavra da criança;

- Possibilita atividades manuais e intelectuais;

- Leva a criança a um aprender significativo e agradável;

- Realiza, com as crianças, projetos e contratos de trabalho;

- Vê uma escola centrada na criança;

- Nâo vê a criança como um indivíduo isolado, mas fazendo parte de uma comunidade.

Postado Por: Sophie Marville

às 16:55:00

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Nome: Lucia
2º Semestre de Pedagogia
UNOPAR

"Ser criança é acreditar que tudo é possível. É ser inesquecivelmente feliz com muito pouco. É se tornar gigante diante de gigantescos pequenos obstáculos. Ser criança é fazer amigos antes mesmo de saber o nome deles. É conseguir perdoar muito mais fácil do que brigar. Ser criança é ter o dia mais feliz da vida, todos os dias. Ser criança é o que a gente nunca deveria deixar de ser."
(Gilberto dos Reis)

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