(¯`·._.·( Lucia Politi )·.

quinta-feira, 2 de agosto de 2007

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UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ - UNOPAR

CURSO DE PEDAGOGIA

DOCENTE: MARLIZETE C. B. STEINLE

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Atividade do dia 30/07/2007:

- Fazer um quadro comparativo levantando o que é Ensinar e o que é Aprender em cada Tendência Pedagógica

- Texto: Fundamentos Teóricos da Proposta

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A prática pedagógica é muito mais complicada do que parece. É uma prática social e, por isso, se torna complexa. Nenhuma prática é neutra: ela está sempre referenciada em alguns princípios e se volta a certos objetivos, mesmo que não formulados explicitamente.

Muito mais importante do que adotar uma metodologia pré-elaborada é construir, na prática pedagógica, a metodologia apropriada às necessidades e condições existentes e aos objetivos formulados.

Nas três tendências no quadro acima, podemos observar que todas têm seu lado positivo e seu lado negativo. Por exemplo, a tendência cognitiva se preocupa tanto com o desenvolvimento cognitivo da criança que acaba deixando de lado outros aspectos também muito importantes como o físico, afetivo e social. Por isso, como já coloquei acima, é importante que se crie uma metodologia adequada à situação existente e aos objetivos que se deseja atingir, sem que a escolha de uma tendência pedagógica se torne prioridade. A Tendência Pedagógica é importante, sim, mas não deve estar à frente dos alunos.

Postado Por: Sophie Marville

às 17:01:00

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Nome: Lucia
2º Semestre de Pedagogia
UNOPAR

"Ser criança é acreditar que tudo é possível. É ser inesquecivelmente feliz com muito pouco. É se tornar gigante diante de gigantescos pequenos obstáculos. Ser criança é fazer amigos antes mesmo de saber o nome deles. É conseguir perdoar muito mais fácil do que brigar. Ser criança é ter o dia mais feliz da vida, todos os dias. Ser criança é o que a gente nunca deveria deixar de ser."
(Gilberto dos Reis)

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